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數(shù)據(jù)治理領(lǐng)域包括
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數(shù)據(jù)治理領(lǐng)域包括數(shù)據(jù)質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)安全管理、數(shù)據(jù)架構(gòu)管理、數(shù)據(jù)標準管理、數(shù)據(jù)生命周期管理、數(shù)據(jù)合規(guī)性管理、數(shù)據(jù)價值...
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數(shù)據(jù)治理領(lǐng)域包括
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小雪,女,今年12歲,性格內(nèi)向,文靜少語,自幼自尊心強,學(xué)習(xí)成績名列前茅,和同學(xué)關(guān)系好,當(dāng)過學(xué)校中隊長,老師也喜歡她。一年前更換班主任,班主任年近50歲,情緒不穩(wěn)定,對學(xué)生態(tài)度粗暴,方法簡單。一次因一件小事受到班主任的過份批評,以后孩子 就總是緊張,害怕,耽心自己做錯事,耽心考試出錯挨 老師批評而害怕上學(xué),早上醒來就不愿去上學(xué),提起上學(xué)就哭。我們讓她上學(xué)則表現(xiàn)煩躁,說想跳樓。尤其是每到星期一早晨上學(xué)時出現(xiàn)腹痛并伴有惡心嘔吐,周六和周日情緒明顯好轉(zhuǎn)。請結(jié)合以上材料分析小學(xué)生恐怖癥的表現(xiàn)、成因及矯治處方法。
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小雪,女,今年12歲,性格內(nèi)向,文靜少語,自幼自尊心強,學(xué)習(xí)成績名列前茅,和同學(xué)關(guān)系好,當(dāng)過學(xué)校中隊長,老師也喜歡她。一年前更換班主任,班主任年近50歲,情緒不穩(wěn)定,對學(xué)生態(tài)度粗暴,方法簡單。一次因一件小事受到班主任的過份批評,以后孩子 就總是緊張,害怕,耽心自己做錯事,耽心考試出錯挨 老師批評而害怕上學(xué),早上醒來就不愿去上學(xué),提起上學(xué)就哭。我們讓她上學(xué)則表現(xiàn)煩躁,說想跳樓。尤其是每到星期一早晨上學(xué)時出現(xiàn)腹痛并伴有惡心嘔吐,周六和周日情緒明顯好轉(zhuǎn)。請結(jié)合以上材料分析小學(xué)生恐怖癥的表現(xiàn)、成因及矯治處方法。
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