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社會(huì)工作者/社會(huì)工作師
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每日一練
章節(jié)練習(xí)
中級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作綜合能力(中級(jí))單項(xiàng)選擇題每日一練(2018.06.20)
來源:考試資料網(wǎng)
1
小美是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,患有多動(dòng)癥,學(xué)校老師對(duì)小美日漸失去耐心并心生厭煩,患有焦慮癥的母親也經(jīng)常與小美吵架。一次,母親情緒失控,將小美打傷,小美被送往醫(yī)院診治。針對(duì)小美的問題,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者與小美一家、醫(yī)生、心理治療師、老師以及學(xué)校的社會(huì)工作者,商量并制定服務(wù)計(jì)劃。在上述過程中,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者采取的服務(wù)策略是()。[2010年真題]
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2
社會(huì)工作的本質(zhì)是助人,()是達(dá)到助人目的的有效手段。
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3
小李在一次交通事故中受傷,造成下肢癱瘓,肇事方遲遲未予賠償。治療期間,小李欠下巨額外債,心情沮喪,也不愿意接受單位新的工作安排。從支持者角度,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)()。
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4
()強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)。
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5
下列選項(xiàng)中不屬于理性情緒治療模式的非理性信念檢查技巧的是()。
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