游戲活動時間，幼兒分別選擇了娃娃家，理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。 聯(lián)系材料分析幼兒游戲的特點？
幼兒園大班進入到小學一年級，此時期恰好是結(jié)束幼兒園生活，開始接受正規(guī)小學教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期。
孩子與其之依戀對象分離時產(chǎn)生的一種消極的情緒體驗。
（1）讓環(huán)境蘊涵目標； （2）讓幼兒感興趣，更使其增加興趣； （3）盡可能讓幼兒感到環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由自己而不是教師決定的。
