就是根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和教師的根本任務(wù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u價理論和方法手段對教師個體的工作質(zhì)量進(jìn)行價值評判。
是通過獎勵與懲罰這兩種積極和消極的強(qiáng)化方式（心理學(xué)上稱之為正、負(fù)強(qiáng)化）去影響學(xué)生的教育方法。
是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。
