A.梅蘭芳
B.布萊希特
C.斯坦尼斯拉夫斯基
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A.斯坦尼斯拉夫斯基
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C.梅蘭芳
A.俄國(guó)斯坦尼斯拉夫斯基表演體系
B.中國(guó)梅蘭芳
C.德國(guó)布萊希特獨(dú)創(chuàng)
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A.激變
B.道白
C.矛盾
A.道白
B.矛盾
C.動(dòng)作
D.激變
E.沖突
最新試題
簡(jiǎn)述從技藝的角度看待藝術(shù)。
簡(jiǎn)述農(nóng)民“自?shī)省迸c文人“自?shī)省钡牟煌?/p>
簡(jiǎn)述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是(),受功能和用戶需求的牽引,完成其設(shè)計(jì)構(gòu)思或設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為()的題材和主題。
簡(jiǎn)述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對(duì)象走的。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)()的根本原因是:臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展,因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
就表意藝術(shù)而論,用于表意的第一媒介是()的,第二媒介是()的。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。