多項(xiàng)選擇題下列屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的方法有()。

A.自評(píng)與他評(píng)
B.定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)
C.科學(xué)評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)


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1.多項(xiàng)選擇題教師在運(yùn)用眼神與學(xué)生交流時(shí),應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:()。

A.注視的方式
B.注視的時(shí)間
C.目光的合理分配
D.吸引學(xué)生注意力

2.多項(xiàng)選擇題課堂講授的科學(xué)性指的是()。

A.講授要生動(dòng)、形象
B.講授要有啟發(fā)性
C.講授的內(nèi)容要科學(xué)、語言要科學(xué)
D.講授的態(tài)度要科學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)需要,解決()的問題。

A.為什么教
B.教什么
C.怎樣教
D.對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)模式的所有步驟重新檢驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,教學(xué)反思是以()為對(duì)象。

A.教師的教學(xué)行為過程
B.教學(xué)態(tài)度
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)結(jié)構(gòu)

6.單項(xiàng)選擇題課堂導(dǎo)入最重要的作用為()。

A.復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),引向新的學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)情境
C.啟發(fā)思維,突破難點(diǎn)
D.激發(fā)興趣,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

7.單項(xiàng)選擇題ABCD陳述法是根據(jù)行為主義心理學(xué)觀點(diǎn)所總結(jié)的教學(xué)目標(biāo)編寫方法,其中的C是指()。

A.要求的目標(biāo)行為內(nèi)容
B.教學(xué)對(duì)象:學(xué)習(xí)者
C.做的程度
D.發(fā)生行為的條件

8.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是聽課的基本特點(diǎn)?()

A.目的性
B.指導(dǎo)性
C.理論性
D.調(diào)節(jié)性

9.單項(xiàng)選擇題教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí),如何判斷學(xué)生專心聽講?()

A.叉臂抱胸,或跺腿顛膝
B.眉頭緊鎖,搖頭撓首或者交頭接耳
C.身體后仰,或不自覺搖晃身體
D.身體微微前傾,用手托著腮幫,目光凝視,神情專注

10.單項(xiàng)選擇題教師的耐心()是與學(xué)生溝通的關(guān)鍵。

A.傾聽
B.講授
C.觀察
D.輔導(dǎo)

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樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實(shí)一點(diǎn),不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。

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午飯前偷偷吃了零食的果果現(xiàn)在一點(diǎn)都不餓,看著媽媽做的午飯他犯難了,既不想吃也不想被媽媽訓(xùn)斥。這種心理沖突是()。

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題型:單項(xiàng)選擇題

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下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。

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為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點(diǎn)全放在了成績上。她認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究每一堂課的內(nèi)容,認(rèn)真研究課程時(shí)間分配。這說明邵老師處在()。

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下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。

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題型:單項(xiàng)選擇題