《阿細(xì)跳月》教學(xué)片段
老師：“剛才我們聆聽了音樂，現(xiàn)在咱們一起加入歡樂的人群，去感受彝家兒女的熱情吧”再次感受完音樂后，老師請(qǐng)學(xué)生哼唱音樂主題，然后教唱主題。
老師：“同學(xué)們有沒有注意到音樂是5/4拍？5/4拍為混合拍子，是3/4拍加上2/4拍，強(qiáng)弱關(guān)系為：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。”
老師在黑板上板書強(qiáng)弱關(guān)系以示強(qiáng)調(diào)，擔(dān)心同學(xué)們沒有掌握，又帶著學(xué)生們齊聲朗讀了三遍，才放心的進(jìn)行下一個(gè)分句教唱環(huán)節(jié)。

下列圖形分別是：《黃河船夫曲》、《長(zhǎng)江之歌》、《瀏陽(yáng)河》、《洪湖水浪打浪》的第一樂句旋律線，形象的刻畫了我國(guó)不同地域河流的特征。請(qǐng)根據(jù)圖形譜判斷曲名，并寫出旋律譜。

請(qǐng)根據(jù)《土風(fēng)舞》的曲譜完成：
（1）寫出第2樂句旋律譜。

（2）寫出第1.2.3樂句的創(chuàng)作手法。

請(qǐng)寫出下列音樂家及流派。