A.強調(diào)對象是求職者和用人單位兩個主體
B.職業(yè)指導(dǎo)是一個過程，是某一個階段和時期
C.職業(yè)指導(dǎo)終極目標(biāo)是個人的職業(yè)發(fā)展
D.職業(yè)指導(dǎo)是更深層次的教育和幫助功能
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A.向人社局進行舉報
B.列出調(diào)查問卷，請單位填寫
C.進行處罰
D.反饋上級
A.服務(wù)內(nèi)容的互補性
B.服務(wù)關(guān)系的長期性
C.服務(wù)行為的專業(yè)性
D.服務(wù)態(tài)度的友善性
A.職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)調(diào)整
B.職業(yè)選擇和職業(yè)成功
C.職業(yè)態(tài)度和求職自信
D.職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展
A.自我指導(dǎo)訓(xùn)練
B.去中心化
C.關(guān)注認知過程
D.識別認知偏見
A.目的不同
B.收費方式不同
C.服務(wù)方式不同
D.登記機關(guān)不同
A.線上問詢應(yīng)當(dāng)隨時問詢
B.線下問詢應(yīng)選擇安靜、舒適的環(huán)境
C.線上問詢在時間、平臺的選擇方面，應(yīng)選擇嘈雜的環(huán)境
D.線下問詢應(yīng)選擇環(huán)境昏暗的房間
A.個人形象設(shè)計
B.招聘薪酬建議
C.求職途徑指導(dǎo)
D.求職面試指導(dǎo)
A.年齡
B.健康狀況
C.學(xué)習(xí)能力
D.受教育程度
A.為職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)提供導(dǎo)向信息
B.對退休人員的社會化管理和服務(wù)
C.對用人單位的用工指導(dǎo)
D.為就業(yè)困難群體提供就業(yè)援助
A.多媒體展廳
B.電子顯示屏
C.電子觸摸查詢設(shè)備
D.公共場所多媒體
最新試題
把職業(yè)指導(dǎo)和咨詢工作的原則、性質(zhì)表述得越清楚，服務(wù)對象就會越理解、配合。這體現(xiàn)了（）的重要性。
開發(fā)一批公益性就業(yè)崗位，對困難人員進行托底安置。這指的是就業(yè)困難群體就業(yè)的主要途徑中的（）。
在職業(yè)勝任要素中，知識對職業(yè)活動影響的描述，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
對重點幫扶人員實行實名制管理，做到精細服務(wù)，全過程留痕，實施“一人一策”跟蹤服務(wù)。這體現(xiàn)出（）原則。
職業(yè)測驗可用于（），根據(jù)職業(yè)、崗位的需要，將職業(yè)測驗用于了解崗位人選是否符合條件、是否為最優(yōu)人選。
職業(yè)指導(dǎo)工作者在實施（），應(yīng)掌握儀表、舉止、態(tài)度、聯(lián)絡(luò)、關(guān)系建立、處理不配合受助者等方面技巧。
在職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作中，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，應(yīng)找準(zhǔn)定位，明確崗位職責(zé)，提升業(yè)務(wù)能力。這體現(xiàn)出職業(yè)指導(dǎo)（）的職業(yè)道德要求。
了解職業(yè)發(fā)展變化及相關(guān)就業(yè)的狀況，重點是（）。
在測評實施過程中，需要采取一些措施以減少測驗誤差，下列哪種措施是不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
職業(yè)指導(dǎo)工作者根據(jù)掌握的就業(yè)困難人員的情況，對造成就業(yè)困難原因的可能性進行分析與說明。這是對就業(yè)困難群體進行職業(yè)指導(dǎo)咨詢服務(wù)技術(shù)中的（）。