A.小杜努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
B.小薇遵守所在學(xué)校的管理制度
C.小董遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長
D.小熊完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書
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A.國家鼓勵學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù),興辦校辦產(chǎn)業(yè)
B.國家財政性教育經(jīng)費(fèi)、社會組織和個人對教育的捐贈,必須用于教育,不得挪用、克扣
C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員,實行教育職員制度
D.以財政性經(jīng)費(fèi)、捐贈資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營利性組織
A.給予行政處分
B.追究刑事責(zé)任
C.開除學(xué)籍處分
D.吊銷從業(yè)資格
A.為人師表
B.終身學(xué)習(xí)
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學(xué)生
A.有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師對教育和教學(xué)工作會表現(xiàn)出極大的熱情
B.自信心是教師對自己教育和教學(xué)方面的自信
C.寬容心是指教師要尊重學(xué)生那些不為世俗所理解的個性,放任其自由發(fā)展
D.教師的合群心能發(fā)揮其自身的凝聚力和向心力,組織不同類型的教師共同完成教育教學(xué)活動
A.思想道德引領(lǐng)類活動
B.學(xué)習(xí)提高類活動
C.個性發(fā)展類活動
D.社會適應(yīng)類活動
A.語義記憶
B.情景記憶
C.短時記憶
D.形象記憶
A.同化
B.順應(yīng)
C.組織
D.平衡
A.言語語言智能
B.數(shù)理邏輯智能
C.視覺空間智能
D.自我認(rèn)識智能
A.美感
B.道德感
C.幽默感
D.理智感
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.阿倫森效應(yīng)
C.醞釀效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
最新試題
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育?
試分析該校的教育評價觀。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點?
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。