單項(xiàng)選擇題在校外實(shí)習(xí)的大學(xué)四年級(jí)學(xué)生小路近日被列定為新冠肺炎確診病例密切接觸者,需按規(guī)定集中隔離,因而無(wú)法按時(shí)到崗。實(shí)習(xí)單位取消了他的實(shí)習(xí)資格。隔離期間,小路每日坐立不安,非常焦慮,覺(jué)得自己太倒霉,可能到手的工作機(jī)會(huì)丟了,未來(lái)沒(méi)有希望了。輔導(dǎo)員了解到小路的情況后向社會(huì)工作者求助,根據(jù)危機(jī)介入模式,小路所處的危機(jī)階段是()

A.危機(jī)
B.解組
C.恢復(fù)
D.重組


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1.單項(xiàng)選擇題小李今年22歲。本科畢業(yè)后在一家新媒體公司工作。盡管沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的小李非常努力,但仍難應(yīng)付繁重的工作,工作業(yè)績(jī)不突出。小李覺(jué)得同事都很優(yōu)秀,自己什么都做不好。達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的要求,還讓同事失望,感到很對(duì)不起他們。社會(huì)工作者小范決定采用理性情緒治療模式開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)。下列做法中,符合該模式特點(diǎn)的是()

A.讓小李明白她的困擾是由于自己認(rèn)為“達(dá)不到別人要求是不好的”
B.從小李以往生活工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助其分析目前遭遇困境的根源
C.協(xié)助小李分析個(gè)人能力、與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系,疏導(dǎo)其負(fù)面情緒
D.讓小李認(rèn)識(shí)到自己剛參加工作,工作業(yè)績(jī)不突出是可以被理解的

2.單項(xiàng)選擇題服務(wù)對(duì)象武女士駕車(chē)與丈夫出行時(shí)遭遇車(chē)禍,其丈夫傷勢(shì)嚴(yán)重,在重癥監(jiān)護(hù)室接受治療。武女士非常自責(zé),感到生活無(wú)望。覺(jué)得都是自己的錯(cuò)。社會(huì)工作者依據(jù)認(rèn)知行為治療模式開(kāi)展服務(wù),其運(yùn)用蘇格拉底式提問(wèn)技巧可采取的做法是()

A.建立新的思維方式車(chē)禍?zhǔn)菆?chǎng)意外。不是你主觀上造成的?!?br/>B.讓武女士每天寫(xiě)日記,記錄自己的負(fù)面思維,并進(jìn)行自我反思。
C.采用質(zhì)疑的方式詢(xún)問(wèn):“你有證據(jù)說(shuō)明車(chē)禍發(fā)生都是你的錯(cuò)嗎?”
D.加強(qiáng)重構(gòu)理性認(rèn)知的提問(wèn):“你為什么說(shuō)現(xiàn)在生活毫無(wú)希望呢?”

4.單項(xiàng)選擇題小玲是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,大學(xué)期間,她的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)靠貸款或做兼職,小玲母親身體不好,只能打零工賺錢(qián),父親為躲避債務(wù)在另一個(gè)城市打工,家里的房屋因債務(wù)被抵押,小玲與母親只能借住在親戚家,考慮到家里的情況,小玲放棄了考研的想法,但內(nèi)心比較糾結(jié),經(jīng)常失眠,便向社會(huì)工作者求助,為此社會(huì)工作者運(yùn)用心理社會(huì)治療模式幫助小玲,可采用的直接治療技巧是()

A.查閱當(dāng)?shù)厣鐣?huì)救助政策,幫助小玲家庭申請(qǐng)臨時(shí)敕助金
B.協(xié)調(diào)物資,在節(jié)假日主動(dòng)慰問(wèn)小玲一家,減少經(jīng)濟(jì)開(kāi)支
C.與小玲父母溝通使其了解小玲處境,重建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.為小玲提供情緒疏導(dǎo),引導(dǎo)其表達(dá)出對(duì)自己生活的感受

5.單項(xiàng)選擇題某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者運(yùn)用增強(qiáng)權(quán)能理論為遭受家庭暴力的婦女提供服務(wù),從增強(qiáng)權(quán)能理論服務(wù)原則出發(fā),該機(jī)構(gòu)最適合采取的做法是()

A.代表受暴婦女呼吁司法機(jī)關(guān)嚴(yán)懲施暴者
B.向受暴婦女講解困境可能也是一種給予
C.協(xié)助受暴婦女向有關(guān)部門(mén)呼吁加強(qiáng)執(zhí)法
D.鼓勵(lì)受暴婦女對(duì)家人和朋友披露其遭遇

最新試題

大學(xué)三年級(jí)學(xué)生小路立志要考取一流大學(xué)的研究生,但她在應(yīng)付日常學(xué)業(yè)和備考中顧此失彼,備受煎熬。并出現(xiàn)了嚴(yán)重睡眠障礙。學(xué)校社會(huì)工作者根據(jù)任務(wù)中心模式為小路提供個(gè)案服務(wù)。下列做法中,能發(fā)揮有效溝通功能的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小欣擬為中學(xué)生開(kāi)設(shè)預(yù)防校園欺凌教育小組,旨在增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)欺凌危害的認(rèn)知,預(yù)防校園欺凌事件,小組開(kāi)設(shè)前期,小欣對(duì)中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并選擇部分學(xué)生進(jìn)行訪談,了解他們對(duì)于欺凌的看法,在小組進(jìn)行時(shí),小欣請(qǐng)組員多次填寫(xiě)欺凌認(rèn)知量表,監(jiān)測(cè)其認(rèn)知變化,此外還請(qǐng)組員填寫(xiě)了小組滿意度問(wèn)卷,上述小欣的工作內(nèi)容屬于()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機(jī)構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來(lái)源是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小黃從事困境兒童服務(wù),她最近一次入戶服務(wù)結(jié)束時(shí),服務(wù)對(duì)象的家長(zhǎng)送給她一袋水果表達(dá)感謝。小黃婉拒了該家長(zhǎng)的饋贈(zèng),但是擔(dān)心會(huì)給其留下不近人情的印象,影響專(zhuān)業(yè)關(guān)系,于是向機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老陳求助。從教育性督導(dǎo)的角度看,老陳最應(yīng)聚焦的督導(dǎo)議題是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小吳在社區(qū)開(kāi)展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會(huì)工作服務(wù),他們雖有困難但很少向社會(huì)工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負(fù)責(zé)人和居民骨干請(qǐng)教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結(jié)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀的實(shí)踐原則有()

題型:多項(xiàng)選擇題

城市外來(lái)女性務(wù)工人員面臨較大工作和生活壓力,為此,社會(huì)工作者小周開(kāi)設(shè)了一個(gè)成長(zhǎng)小組,在第四節(jié)小組關(guān)于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中,組員小花說(shuō):“其實(shí)沒(méi)什么,大家有壓力都很正常,所有人都會(huì)遇到的?!苯M員小圓說(shuō):“大家都在說(shuō)一些無(wú)關(guān)痛癢的事情,我感覺(jué)所有人都沒(méi)有說(shuō)出真實(shí)想法,在回避問(wèn)題。”針對(duì)小花和小圓的表述,小周適宜的回應(yīng)有()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小余擬針對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題設(shè)計(jì)服務(wù)計(jì)劃。為了對(duì)社區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題進(jìn)行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在醫(yī)院中應(yīng)擔(dān)任的角色是()

題型:多項(xiàng)選擇題

某社區(qū)工作站建立初期,面對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的新需求,一線社會(huì)工作者感到壓力很大有時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦慮。挫折和無(wú)意義感,影響了工作積極性。針對(duì)此種情況,社會(huì)工作督導(dǎo)者老李開(kāi)展了每周一次的團(tuán)體督導(dǎo),并在督導(dǎo)過(guò)程中充分運(yùn)用了團(tuán)體督導(dǎo)的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團(tuán)體督導(dǎo)主持技巧的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

在政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)背景下,項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、中期報(bào)告、結(jié)項(xiàng)報(bào)告及佐證資料成為重要的社會(huì)工作服務(wù)資料。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士研究生小張嘗試運(yùn)用某市10年來(lái)的項(xiàng)目服務(wù)資料揭示社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)的特點(diǎn)與變遷。關(guān)于小張開(kāi)展的研究的說(shuō)法,正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題