A.抽象行政行為
B.具體行政行為
C.羈束行政行為
D.自由行政裁量行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.重罪重罰
B.輕罪輕罰
C.罪刑相稱
D.罰當其罪
A.甲潛入本*位財務(wù)室正在撬保險柜忽然聽見腳步聲，跳窗而逃
B.甲持槍瞄準正在騎馬的乙，欲將其殺害，結(jié)果射中馬，乙只受輕傷
C.甲煽動群眾抗拒國家法律實施，在煽動時被扭送到公安機關(guān)
D.甲在旅館內(nèi)偷得同室乙的存物牌，欲冒領(lǐng)其物，后乙發(fā)現(xiàn)牌丟失，甲唯恐事情敗露，謊稱自己撿到存物牌，將其交還給乙
A.犯罪行為的危害結(jié)果
B.犯罪故意或過失
C.犯罪的目的
D.犯罪的動機
A.定金
B.保證
C.抵押和質(zhì)押
D.留置
A.違反法律或社會公共利益的
B.以合法形式掩蓋非法目的
C.惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益的
D.無民事行為能力人實施的
最新試題
一種由社會承認主體的代表經(jīng)過鑒定而做出結(jié)論性意見的社會承認方式是（）
（）是保障黨政機關(guān)工作正常運轉(zhuǎn)的“神經(jīng)中樞”，是黨政機關(guān)的基礎(chǔ)性工作，直接關(guān)系到黨政機關(guān)作用的發(fā)揮和職能的履行。
塞繆爾•斯邁爾斯所說的：“知識、學(xué)問應(yīng)該和（）結(jié)合”。
中國古代以（）作為年、月、日的序號。
人才成長規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括（）
溝通對象往往是在與談話者的（）之中產(chǎn)生聯(lián)想。
人際溝通中的提問技巧不包括以下哪個方面（）。
準確把握書寫速度與書寫質(zhì)量的關(guān)系，是提高書面寫作質(zhì)量，充分發(fā)揮其（）的重要環(huán)節(jié)。
我國地方政府地級包括（）
中國道路為豐富人類實現(xiàn)自身發(fā)展道路的（）和豐富性提供了選擇；也為發(fā)達國家反思自身的信條提供了啟示。