A.積極推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策,為家庭教育打下了堅實的基礎(chǔ)
B.漢朝家庭教育在內(nèi)容上以玄學(xué)為主,注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會的倫理道德關(guān)系
C.魏晉南北朝時期玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等,也進(jìn)入了家庭教育范圍,但不同階層的家庭教育內(nèi)容不盡相同
D.魏晉南北朝時期“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實踐中,造成家庭教育日漸衰落的局面
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A.追逐嬉戲;望而卻步
B.游來游去;嘆為觀止
C.游來游去;驚詫莫名
D.追逐嬉戲;目瞪口呆
A.1人
B.2人
C.3人
D.4人
A.她覺得天地是那么廣闊,心里是那么豁朗
B.參加這次募捐活動的有我*校教職工將近八百多人
C.員工對于保管員揭發(fā)公司營銷部謀私利的問題,普遍感到非常氣憤
D.伊拉克游擊隊對美軍的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的
A.手不釋書/即書詩四句
B.若與平生所聞不合/燁然若神人
C.必?zé)o所疑乃已/懼其不已也
D.轍據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏/孫權(quán)據(jù)有江東
A.崇高的友誼是人生樂章的一個音符,沒有它,不成曲調(diào)。
B.看見這樣好的麥苗就聞到面包的香味了。
C.蟋蟀在窗下大聲歡叫,我在燈前認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。
D.沒有陣痛,歷史就不能向前邁步。
①這些年,村里的年輕人都到外面打工,掙了錢就往家里寄,鄉(xiāng)郵局總是在逢集的頭一天用大喇叭通知村民來取匯款單
②雙水村坐落在偏僻的大山里
③俗話說,人要臉,樹要皮
④可雙水村人不這么想,誰想要臉面,上大喇叭去
⑤每當(dāng)大喇叭里播出領(lǐng)匯款單的村民姓名時,村民們?nèi)钾Q起耳朵聽,得到通知的村民,臉上別提多風(fēng)光了
⑥現(xiàn)在要臉面的方法可多啦:上網(wǎng)、上電視、上報紙
將以上6個句子重新排列,語序正確的是()
A. ②③⑥④①⑤
B. ③⑥④②①⑤
C. ②①⑤③⑥④
D. ③②⑥④①⑤
A.這部慶祝建黨90周年的獻(xiàn)禮片必將“紅”遍大江南北
B.90周年的獻(xiàn)禮片必將是《建國大業(yè)》
C.《建國大業(yè)》必將“紅”遍大江南北
D.觀眾期待著《建黨偉業(yè)》在建黨90周年上獻(xiàn)禮
A.旅游:風(fēng)景
B.醫(yī)學(xué):人體
C.數(shù)學(xué):數(shù)字
D.化學(xué):實驗
A.玩具:兒童
B.雨傘:雨天
C.鞭炮:節(jié)日
D.眼鏡:陽光
最新試題
王某在乘坐電梯期間聽到幾位護(hù)士在討論其女兒的病情,因為其女兒病情比較特殊,使王某無地自容。護(hù)士的行為違反了患者:()
這種絕對平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩,又有反對封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì),但歸根到底,是不可能實現(xiàn)的()。
患者,男,27歲,收入微薄,因腎衰竭接受透析4年,為維持透析治療,已債務(wù)纏身,入院期間多次流露自殺想法,甚至拒絕治療。下列做法不利于緩解患者情緒的是:()
根據(jù)李某的情況,可緩解李某焦慮情緒的方法中不包括:()
國有資產(chǎn)本為全民所有,但如果管理不善、監(jiān)督缺失,很容易為經(jīng)營者控制,“官倉老鼠大如斗,見人開倉亦不走”,啃噬國有資產(chǎn)的碩鼠之所以________,一個重要的原因是國有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)管理還不夠明晰,所以十八屆三中全會提出的“完善國有資產(chǎn)管理體制,以管資本為主加強(qiáng)國有資產(chǎn)監(jiān)管,改革國有資本授權(quán)經(jīng)營體制”,可謂________。私人的財產(chǎn)必須秋毫無犯,公家的財產(chǎn)更不能________,各種產(chǎn)權(quán)都應(yīng)該得到完整的保護(hù),只有產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度裝上了“鐵齒銅牙”,“官倉老鼠”才會無所遁形。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>
腋窩測量體溫時,正常范圍為:()
李大爺輸液期間,陪護(hù)的三女兒到醫(yī)生辦公室詢問病情,回到病房時發(fā)現(xiàn)藥物快要輸完了,三女兒立刻擰緊了輸液管的調(diào)節(jié)閥門并呼叫護(hù)士,大約2分鐘后,護(hù)士匆匆趕來,三女兒抱怨護(hù)士:“你們怎么這么不負(fù)責(zé)任?這么半天才來?液體都走空了,要是空氣進(jìn)了血管怎么辦!”以下護(hù)士各種回應(yīng)中,哪一項較為妥當(dāng)?()
一位實習(xí)醫(yī)生進(jìn)行腰椎穿刺,結(jié)果兩次沒有穿刺成功,病人情緒激動,抱怨醫(yī)生技術(shù)不扎實,作為帶教老師你如何處理?()
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療,用藥4小時但高燒未退,反復(fù)詢問自己的病情:“護(hù)士,這藥怎么不管用,都這么長時間了,燒怎么還不退?”此時護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
一位中年女士在某醫(yī)療點排隊準(zhǔn)備打新冠疫苗,結(jié)果輪到她登記的時候疫苗打完了,沒有剩余疫苗接種,此時該女士向護(hù)士抱怨,已經(jīng)排了很長時間隊伍,并且是請假過來的,能不能先給她打,作為值班護(hù)士應(yīng)該如何妥善處理:()