A.避免磨傷嬰兒的皮膚
B.避免尿濕床
C.防止嬰兒翻滾和扭動
D.為了嬰兒舒適
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A.五個(gè)月內(nèi)嬰兒需要重視其認(rèn)知能力,稍大嬰兒重視其交往能力
B.五個(gè)月內(nèi)嬰兒注重生活護(hù)理,稍大嬰兒注重早期教育
C.五個(gè)月內(nèi)嬰兒可據(jù)其特點(diǎn)來教學(xué),稍大嬰兒需要與其交流并和家長進(jìn)行溝通
D.五個(gè)月內(nèi)嬰兒只需要一對一教學(xué),稍大嬰兒需要團(tuán)體教學(xué)和一對一教學(xué)相結(jié)合
A.食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等
B.消化液被稀釋,引起梢化不良,發(fā)生水中毒
C.干眼病、夜盲、角膜饋瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等
D.紅斑狼瘡
A.油炸食品
B.雞蛋、米粉.魚泥
C.稀粥或爛面條
D.雞蛋、豆制品、小餃子或餛飩
A.喂奶時(shí)用親切的語言與嬰兒交流
B.一邊喂奶,一邊撫摸嬰兒
C.讓嬰兒盡快吃完,盡快入睡
D.可以將嬰兒的手放在母親的臉或是乳房上
A.從嬰兒看書的興趣選擇
B.色彩鮮艷,形象,線條逼真與選擇圖書無關(guān)緊要
C.以主題鮮明嬰兒熟悉的科學(xué)及生活為主的圖片和圖書
D.報(bào)紙和雜志
最新試題
平裝書的紙不能太硬、太薄,否則容易割破嬰幼兒的皮膚。
以下營養(yǎng)不良的家庭護(hù)理方法,不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。
空間知覺是對()的知覺。
育嬰員需要通過日常生活對嬰幼兒的觀察,針對不同問題進(jìn)行日常()。
從嬰幼兒語言教育的作用看,語言能力開發(fā)的意義不包括()。
()表現(xiàn)在對人的反應(yīng)有了區(qū)別,對母親更為偏愛。
不屬于0~3歲嬰幼兒言語發(fā)展的選項(xiàng)是()。
對偏食、挑食、食欲不佳的嬰幼兒,育嬰員錯(cuò)誤的做法是()。
《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》內(nèi)容包括成人與小朋友相互關(guān)系的培養(yǎng)。
嬰幼兒消化不良的主要表現(xiàn)一般不包括()。