初二時期，此階段孩子已經(jīng)進入青春期，會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？

埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

一年級的孩子正處于培養(yǎng)學習興趣的黃金時期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學習興趣（）？

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？

在初三階段家長以下哪些溝通方式是不對的呢（）？

初三最主要的任務(wù)就是中考，此階段的孩子學習應(yīng)當有哪些注意的呢（）？

家長反饋孩子剛初一沒多久，上課跟不上老師進度，明顯感到學習任務(wù)加重，學習有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學校的課程學習。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通（）？

二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？