A.從感知覺過渡到記憶的橋梁
B.從記憶過渡到思維的橋梁
C.從感知覺過渡到思維的橋梁
D.從具體思維過渡到抽象思維的橋梁
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A.消退抑制和分化抑制
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C.消退抑制和外抑制
D.分化抑制和超限抑制
最新試題
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中,貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本,這種觀點(diǎn)是知覺的()
在成就動(dòng)機(jī)的支配下,人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的()
多年過去了,仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,這屬于()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是()
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語(yǔ)言障礙()
某人每天早上起來都自動(dòng)的會(huì)先刷牙,再洗臉,穿衣服,這屬于()
尹扎德認(rèn)為,嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來的情緒反應(yīng)是()
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)提供各種活動(dòng)的背景的是()