后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

學(xué)科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

依據(jù)評價的主體，幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為（）。

區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是（）。

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。

單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。