通過隨機抽取在教學樓上課的學生，調查某校學生每天玩手機的時間。此時抽樣總體和目標總體一致。

對于現(xiàn)場訪問，調查員做法不正確的是（）。

小組座談和深層訪談的結果都需要事后再整理和分析。

對語義差別量表描述正確的是（）

從總體中按照某種特征的重要性抽取該部分單元搜集數(shù)據(jù)的調查屬于（）。

擬合優(yōu)度檢驗適用于（）的分析。

實驗調查法相比較訪談調查法和觀察調查法，不同之處在于（）。

通常會低估插補估計量方差的插補方法是（）。

樣本中的被調查對象隨時間改變的調查屬于連續(xù)型調查。

整群抽樣實施非常便利，能夠節(jié)省調查經(jīng)費，但精度一般會很差。