A.得體原則
B.尊重原則
C.通用原則
D.稱贊適度
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A.得體原則
B.尊重原則
C.通用原則
D.稱贊適度
A.以理服人；以情感人；以趣逗人；幽默風(fēng)趣
B.以情感人；以理服人；以趣逗人；幽默風(fēng)趣
C.以趣逗人；以情感人；以理服人；幽默風(fēng)趣
D.以情感人；以理服人；幽默風(fēng)趣；以趣逗人
導(dǎo)游人員尋求語言立意的較高層次是一個必經(jīng)的痛苦修煉過程。
第一層次的立意是（），
第二層次立意是（），
第三種層次的立意是（）。
導(dǎo)游語言立意的水準(zhǔn)是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的，其發(fā)展程度取決于導(dǎo)游人員對社會的觀察和對人文的理解程度。導(dǎo)游語言的立意是導(dǎo)游語言的道，導(dǎo)游語言技能是導(dǎo)游語言的術(shù)，（）方可實(shí)現(xiàn)導(dǎo)游的語言藝術(shù)。
A.謀生自立；自利利他；自覺覺他；道術(shù)結(jié)合
B.自利利他；謀生自立；自覺覺他；道術(shù)結(jié)合
C.自覺覺他；自利利他；謀生自立；道術(shù)結(jié)合
D.自利利他；謀生自立；道術(shù)結(jié)合；自覺覺他
A.悅耳悅目；悅心悅意；悅志悅神；互動
B.悅心悅意；悅耳悅目；悅志悅神；互動
C.悅志悅神；悅耳悅目；悅心悅意；互動
D.悅耳悅目；悅心悅意；互動；悅志悅神
A.激勵式；謙和式；風(fēng)趣式；抒情式
B.謙和式；激勵式；風(fēng)趣式；抒情式
C.謙和式；風(fēng)趣式；抒情式；激勵式
D.風(fēng)趣式；抒情式；激勵式；謙和式
導(dǎo)游人員講話時使用的停頓主要有如下幾種情況：
一是（）停頓，即一句話說完后的短暫停頓和一個意思講完后的稍長停頓；
二是（）停頓，即講話時不直接表示肯定或否定，而使用停頓讓游客自行判斷；
三是（）停頓，即先講出使游客感興趣的話，然后停頓下來，引發(fā)游客的思索。例如，在講完向王天子的故事后，導(dǎo)游人員話鋒一轉(zhuǎn)說：“相傳向王天子并沒有兵敗自殺，那他和他的軍隊去了哪里呢？”。
四是（）停頓，即說話時講到重要地方，為加深游客內(nèi)心印象所作的停頓。
A.強(qiáng)調(diào)語氣；給游客預(yù)留思索的；暗示省略；語意
B.給游客預(yù)留思索的；暗示省略；語意；強(qiáng)調(diào)語氣
C.暗示省略；語意；給游客預(yù)留思索的；強(qiáng)調(diào)語氣
D.語意；暗示省略；給游客預(yù)留思索的；強(qiáng)調(diào)語氣
A.10%-20%
B.20%-30%
C.30%-40%
D.40%-50%
A.100
B.200
C.300
D.400
A.觀念
B.對象
C.語境
D.情感
A.強(qiáng)；豐富；?。活I(lǐng)悟
B.豐富；強(qiáng)；?。活I(lǐng)悟
C.?。回S富；強(qiáng)；領(lǐng)悟
D.領(lǐng)悟；小；強(qiáng)；豐富
最新試題
游客因患病或家中有事，要求中止旅游活動、提前離開旅游團(tuán)時，導(dǎo)游員的處理程序。
如果領(lǐng)隊和游客提出小的修改意見，或要求增加旅游項目，全陪應(yīng)如何處理？
旅游活動過程中，一旦發(fā)生交通事故，只要導(dǎo)游人員沒有受重傷，神志仍然清楚，具體需要做哪些工作？
散客導(dǎo)游服務(wù)出發(fā)前的準(zhǔn)備工作包括哪些方面？
請問地陪小樂該如何處理這種情況？
簡述誤機(jī)（車、船）事故的預(yù)防及處理程序。
你作為地陪應(yīng)該如何處理日本老年夫婦需要延長在中國的停留時間？
造成漏接的原因中，屬于導(dǎo)游人員責(zé)任的情況有哪些？
如何預(yù)防此類事故的發(fā)生？
如領(lǐng)隊或游客提出的要求與原計劃不符又涉及接待規(guī)格時，全陪如何處理？