體育概念建構(gòu)的原則包括（）

1903年，清政府頒布《奏定學堂章程》，確立了“（）”為學校教育的正式學科課程。

（）是由體育管理人員在體育活動實施的過程中對活動的走向進行測定并采取相應的措施，以確保體育目標實現(xiàn)的過程。

以下關(guān)于運動技術(shù)的概念，表述不正確的是（）

自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強調(diào)了體育的（）

體育功能是指體育這一文化活動對人和社會所能發(fā)揮的（）。

古希臘時期有關(guān)體育的基本術(shù)語有（）

20世紀80年代以前，我國體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學階段。

（）是揭示體育法律社會現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機制的一門綜合性學科，是介于法律科學和體育社會科學的交叉學科。

隨著人們生活水平的提高，對體育服務的需求會增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也可以為社會提供更多的（）。