單項(xiàng)選擇題語(yǔ)文教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,下列做法不正確的是()

A.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合
B.對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常表現(xiàn)。應(yīng)嚴(yán)格要求、多加批評(píng)、及時(shí)鞭策
C.用代表性的事實(shí),客觀描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,并提出建議
D.采用紙筆測(cè)試、行為觀察與記錄、問(wèn)卷調(diào)查、面談?dòng)懻摰雀鞣N方法


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1.單項(xiàng)選擇題下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()

A.一場(chǎng)名為“相約文博會(huì)愛(ài)心萬(wàn)里行”的大型文藝晚會(huì)將在省體育中心舉辦,一萬(wàn)人將現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行手語(yǔ)表演,以此倡導(dǎo)“愛(ài)心文化”。
B.記者由此推想,在“五一”這個(gè)勞動(dòng)者的神圣節(jié)日里,農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)?
C.老人拿到醫(yī)療救助金后感動(dòng)地說(shuō):“如今有這么好的政策,有這么好的醫(yī)療條件,雖然得了重病,但并不可怕,我呀!還得活一陣子呢。”
D.目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象:一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,一方面很多民營(yíng)以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有樹立正確的擇業(yè)觀。

2.單項(xiàng)選擇題下列表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類,表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?!对?shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭
B.李白的《將進(jìn)酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩(shī)的代表作,柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》是宋詞的代表作
C.徐志摩是新月派的代表作家,其作品《再別康橋》《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)
D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一,作者薩繆爾·貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

4.問(wèn)答題

下面是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組第23課《美麗的小興安嶺》全文。
美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟(lì)樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融(róng)化了,雪水匯(huì)成小溪,淙(cóng)淙地流著。溪里漲(zhǎng)滿了春水。小鹿在溪邊散步,它們有的俯(fǚ)下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天,樹木長(zhǎng)得蔥(cōng)蔥蘢(lóng)蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋(dǎng)住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸(jìn)在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷(lǚ)像利劍(jìan)一樣的金光,穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍(shè)門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的。真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了:秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhēn)子,鮮嫩的蘑(mó)菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
冬天,雪花在空中飛舞:樹上積滿了白雪:地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮(gu?。┻^(guò)樹梢:紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔(tiǎn)著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來(lái)臨。
小興安嶺一年四季景色誘(yòu)人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。

設(shè)計(jì)一則教學(xué)板書。
5.問(wèn)答題

下面是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組第23課《美麗的小興安嶺》全文。
美麗的小興安嶺我國(guó)東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟(lì)樹……幾百里連成一片,就像綠色的海洋。
春天,樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融(róng)化了,雪水匯(huì)成小溪,淙(cóng)淙地流著。溪里漲(zhǎng)滿了春水。小鹿在溪邊散步,它們有的俯(fǚ)下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天,樹木長(zhǎng)得蔥(cōng)蔥蘢(lóng)蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋(dǎng)住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸(jìn)在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷(lǚ)像利劍(jìan)一樣的金光,穿過(guò)樹梢,照射在工人宿舍(shè)門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的。真像個(gè)美麗的大花壇。
秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更蒼翠了:秋風(fēng)吹來(lái),落葉在林間飛舞。這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛(zhēn)子,鮮嫩的蘑(mó)菇和木耳,還有人參等名貴藥材。
冬天,雪花在空中飛舞:樹上積滿了白雪:地上的雪厚厚的,又松又軟,常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮(gu?。┻^(guò)樹梢:紫貂(diāo)和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭舔(tiǎn)著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過(guò)日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要來(lái)臨。
小興安嶺一年四季景色誘(yòu)人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)。

“了解作者的寫作順序以及抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法”是本篇課文的教學(xué)目標(biāo)之一,請(qǐng)圍繞這一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一則教學(xué)片段,寫出相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。

最新試題

在寫作教學(xué)過(guò)程中,“鼓勵(lì)學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一,下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

閱讀教學(xué)是()、()、()、()之間對(duì)話的過(guò)程。

題型:填空題

語(yǔ)文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。

題型:判斷題

寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們樂(lè)于表達(dá)。

題型:判斷題

形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,有利于及時(shí)揭示問(wèn)題、及時(shí)反饋、()。

題型:填空題

要重視學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求,通過(guò)()、()等方式,了解學(xué)生的()和(),進(jìn)而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。

題型:填空題

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)給出的教學(xué)建議主要是哪四點(diǎn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

語(yǔ)文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)?

題型:?jiǎn)柎痤}

要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)之間的聯(lián)系,善于將()、()有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量,要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)作()的過(guò)程。

題型:填空題

評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文,重點(diǎn)考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。

題型:填空題