下列關(guān)于遞歸和迭代的說法不正確的是（）。

在計算學(xué)科中，采用的數(shù)學(xué)方法主要是離散數(shù)學(xué)的方法，因為計算學(xué)科的根本問題是（）問題。

英國德蒙特福德大學(xué)（De Montfort University，DMU）信息技術(shù)管理與研究中心穆罕默德教授認(rèn)為“職業(yè)化”應(yīng)該視為從業(yè)人員、職業(yè)團(tuán)體及其服務(wù)對象——公眾之間的三方關(guān)系準(zhǔn)則。對該準(zhǔn)則的理解可以借用計算機科學(xué)中“協(xié)議”思想作進(jìn)一步討論，下列說法正確的是（）。

若員工不顧自己是否確信估計的正確性，不顧領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見，不通過公司內(nèi)部機制而直接進(jìn)行檢舉，就可能會對公司產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。下面列出的條件中，滿足（），則檢舉行為是公正的；若該檢舉同時還滿足（），則該檢舉就是義不容辭的道德義務(wù)。（1）公司的產(chǎn)品或政策將會給公司員工或公眾造成嚴(yán)重、巨大的傷害，無論受害人是使用者還是旁觀者或其他人員。（2）一旦員工確定某種產(chǎn)品可能會給使用者或公眾造成嚴(yán)重危害，應(yīng)向其直接領(lǐng)導(dǎo)報告，使其了解自己的意見。否則，該員工的檢舉行為就不是完全公正的。（3）若員工的上級領(lǐng)導(dǎo)沒有對員工的報告做出積極的反應(yīng)，員工應(yīng)該盡一切可能通過公司內(nèi)部程序在公司內(nèi)部解決問題。（4）檢舉人必須有令人信服的確鑿證據(jù)，能說服一個理智、公正的觀察員相信他對事情的估計是正確的，公司的產(chǎn)品、法令或政策確實會給公眾或顧客造成嚴(yán)重的傷害或帶來巨大威脅。（5）員工必須有充分的理由相信，一旦將問題公之于眾后，產(chǎn)品會進(jìn)行改進(jìn)，而且員工應(yīng)有絕對把握，值得為此冒險。

在Bloom分類法的基礎(chǔ)上，學(xué)術(shù)界又做了大量工作，取得了一系列成果。其中比格斯和科利斯在其著作《學(xué)習(xí)質(zhì)量評價：SOLO分類理論》中給出的可觀察的學(xué)習(xí)成果結(jié)構(gòu)分類法就是一個很好的補充。SOLO分類法關(guān)注學(xué)習(xí)者對問題做出反應(yīng)時所表現(xiàn)的思維過程和所達(dá)到的認(rèn)知水平，能使教育評價的觸角深入到質(zhì)的層面，能為深度學(xué)習(xí)和課程評估提供支持。深入理解BLOOM分類法和SOLO分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。SOLO分類法沿用了系統(tǒng)科學(xué)中的結(jié)構(gòu)和層次兩個基本概念，將SOLO劃分為前結(jié)構(gòu)、單點結(jié)構(gòu)、多點結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象拓展等5個層次，屬于無學(xué)習(xí)的是（），屬于淺層學(xué)習(xí)的是（），屬于深層學(xué)習(xí)的是（）。

“海納百川”強調(diào)的是什么條件？（）

在知道了二進(jìn)制數(shù)的模后，根據(jù)公式[–X]補=（–X+MOD），可以求出二進(jìn)制數(shù)的補碼。假設(shè)機器字長為8位，表示范圍為0~255，其模為256。-35的補碼計算過程如下：[-35]補=（-35）10+（28）10=（-35）10+（256）10=（255-35）10+1=（11111111-00100011+00000001）2=（11011100+00000001）2=（11011101）2，下列說法不正確的是（）。

遞歸概念中的調(diào)用自身，關(guān)于對“自身”兩字加引號的說法不正確的是（）。

認(rèn)識程序設(shè)計在計算學(xué)科中的地位對計算學(xué)科的認(rèn)知有重要的作用，下列說法不正確的是（）。

下面數(shù)組可以按行主序、列主序的方式在主存中的存放，下列選項中正確的是（）。