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單項選擇題關(guān)于幼兒數(shù)概念的發(fā)展特點說法錯誤的是（）。

A.2-3歲幼兒處于數(shù)量的感知階段，具體表現(xiàn)為能籠統(tǒng)感知大小、多少；能口說10以下的數(shù)詞，數(shù)5以下的實物，但是數(shù)后往往報告不出物體的總數(shù)。
B.3-5歲的幼兒處于數(shù)詞和數(shù)量之間建立聯(lián)系的階段，點數(shù)后能說出物體的總數(shù)，即有了最初的數(shù)群概念。
C.3-5歲的幼兒能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物（5-15個），并且可以簡單的實物加減運算。
D.5-7歲的幼兒可以進行抽象數(shù)字的運算。

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1.單項選擇題某幼兒，4歲半，喝完水沒有把自己的杯子放到指定的位置，老師說：“請小朋友把杯子放回指定的位置”，該幼兒坐在小椅子上看著老師，沒有行動，老師看著他，說：“請×××小朋友把你的杯子放回架子上去”，幼兒立即起身，按照老師的要求，放好了杯子。該事例中體現(xiàn)了4左右幼兒的思維具有（），說明教師必須用具體明確的語言對該年齡段的幼兒提出要求。

A.具體形象性
B.直觀行動性
C.抽象思維性
D.自我中心性

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2.單項選擇題大約在（）歲時，孩子出現(xiàn)自我意識的萌芽，最重要的標志是掌握了代名詞“我”。

A.1.5歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲

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3.單項選擇題嬰幼兒的心理發(fā)展是一個逐漸由低級向高級演進的過程，高級的心理是在低級的心理發(fā)展的基礎(chǔ)上進行，具有連續(xù)性，累積性。同時，又會在某個年齡段出現(xiàn)一些一般的典型的本質(zhì)的變化，即年齡特征。這體現(xiàn)了嬰幼兒發(fā)展的（）特點。

A.連續(xù)性和階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性

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4.單項選擇題現(xiàn)在人們越來越關(guān)注孩子早期的成長，愿意為孩子創(chuàng)造好的成長條件。在影響孩子成長的因素中，（）因素為孩子的身心發(fā)展提供了可能性。

A.環(huán)境
B.遺傳
C.個體的主觀能動性
D.平衡

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5.多項選擇題幼兒應(yīng)形成的基本美感有（）。

A.自然美
B.社會美
C.藝術(shù)美
D.內(nèi)在美

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6.多項選擇題對于幼兒園教師，應(yīng)該這樣預(yù)防幼兒分心？（）

A.排除無關(guān)刺激的干擾
B.批評
C.靈活轉(zhuǎn)換無意注意與有意注意
D.根據(jù)幼兒的興趣組織活動

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7.多項選擇題視覺發(fā)展主要體現(xiàn)在以下方面：（）。