單項(xiàng)選擇題下列人物屬于要素主義教育思想代表者的是()

A.斯金納
B.皮亞杰
C.科南特
D.黑德格爾


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2.單項(xiàng)選擇題獨(dú)立后的菲律賓采用什么進(jìn)行教學(xué)?()

A.雙語(yǔ)教學(xué)
B.本民族語(yǔ)言
C.英語(yǔ)教學(xué)
D.原宗主國(guó)的語(yǔ)言

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于馬卡連柯提出的教育方法的是()

A.忽視學(xué)生的整體性,將所有的注意力集中于學(xué)生的個(gè)性方面,盡全力發(fā)展兒童的個(gè)性
B.用一種既是總的統(tǒng)一的方法,又能使學(xué)生保持自己的個(gè)性,發(fā)揮自己特點(diǎn)的方法
C.把所有得人都看成一樣,培養(yǎng)同種類(lèi)型的人
D.一個(gè)學(xué)生一種方法。用單獨(dú)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的方法對(duì)付千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生

4.單項(xiàng)選擇題“第一次德國(guó)教育工作者會(huì)議”上廣泛討論的教學(xué)方法問(wèn)題,認(rèn)為應(yīng)實(shí)施的教學(xué)原則是()。

A.遵循自然原則
B.活動(dòng)教學(xué)原則
C.因材施教原則
D.直觀(guān)教學(xué)原則

5.單項(xiàng)選擇題馬卡連柯認(rèn)為,紀(jì)律就建立在()的基礎(chǔ)上。

A.命令
B.要求
C.尊重
D.懲罰

6.單項(xiàng)選擇題下列那種教學(xué)法未經(jīng)裴斯泰洛齊論述()

A.地理教學(xué)
B.發(fā)音教學(xué)
C.測(cè)量教學(xué)
D.句型教學(xué)

7.單項(xiàng)選擇題近代學(xué)前教育理論是由福祿培爾開(kāi)創(chuàng)的,第一本論述學(xué)前教育的專(zhuān)著為()

A.《母育學(xué)?!?br /> B.《人的教育》
C.《母親與兒歌》
D.《幼兒園教育學(xué)》

8.單項(xiàng)選擇題馬克思主義創(chuàng)始人認(rèn)為,人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)是()

A.個(gè)人志趣、道德、個(gè)性等方面的結(jié)合
B.學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合
C.德育與智育的結(jié)合
D.體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的結(jié)合

9.單項(xiàng)選擇題巴比倫最初的文字是()。

A.圖畫(huà)文字
B.輔音字母
C.楔形文字
D.象形文字

10.單項(xiàng)選擇題杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張,稱(chēng)為()

A.兒童中心主義
B.做中學(xué)
C.白板說(shuō)
D.實(shí)質(zhì)教育派

最新試題

20世紀(jì)50年代后,美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀(guān)的特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)80年代中期,日本教育領(lǐng)域出現(xiàn)了“教育荒廢”現(xiàn)象,表現(xiàn)為兒童惡作劇、逃學(xué)、行為不良、校內(nèi)暴力、家庭暴力,以及由于激烈的考試競(jìng)爭(zhēng),出現(xiàn)所謂問(wèn)題教師,學(xué)校出現(xiàn)大量的體罰和變相體罰。為解決這一問(wèn)題,日本政府出臺(tái)了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1976年,在聯(lián)邦德國(guó),一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題