A.身體
B.機體
C.物體
D.肉體
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A.四三三學(xué)制
B.四四二學(xué)制
C.三五二學(xué)制
D.四五一學(xué)制
A.軍人
B.手工業(yè)者
C.詩人
D.農(nóng)民
A.聽覺訓(xùn)練
B.觸覺訓(xùn)練
C.視覺訓(xùn)練
D.嗅覺訓(xùn)練
A.自由化
B.現(xiàn)代化
C.世俗化
D.宗教化
A.對利與調(diào)和
B.持續(xù)與自由
C.自身與環(huán)境
D.繼承與發(fā)展
A.關(guān)于兒童的知識和關(guān)于環(huán)境的知識
B.關(guān)于個人的知識和關(guān)于自然的知識
C.關(guān)于生活的知識和關(guān)于發(fā)展的知識
D.關(guān)于個人的知識和關(guān)于環(huán)境的知識
A.女童也入小學(xué)
B.初等教育的教育對象包括平民子女和貴族子女
C.初等教育的內(nèi)容是讀寫算,其中包括道德格言和《十二銅表法》
D.學(xué)校是私立收費的
A.機械呆板
B.嚴(yán)肅認(rèn)真
C.規(guī)范劃一
D.生動活潑
A.奧地利
B.英
C.法
D.意大利
A.馬利坦
B.加涅
C.斯金納
D.布貝爾
最新試題
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()