對(duì)小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

按布魯姆的觀點(diǎn)，學(xué)科之間在綜合的強(qiáng)度上分為混合、結(jié)合與（）

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動(dòng)力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

教育評(píng)價(jià)不是直接的目的，而是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

從使用性能上材料可以分為（）和功能材料兩類

創(chuàng)造過程的四個(gè)階段是（）

試說明知識(shí)生產(chǎn)活動(dòng)中的各種要素。

簡(jiǎn)述材料的分類。

小學(xué)科技活動(dòng)

事物是不斷發(fā)展的，因此科學(xué)的生命在于（）