A.注意力
B.好奇心
C.判斷力
D.直覺(jué)與洞察力
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A.重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的同化與順應(yīng)
B.重視學(xué)生的興趣與方法
C.重視課堂練習(xí)的典型與全面
D.重視教學(xué)的反饋與矯正
在新課程下,教師的角色應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,正確的選項(xiàng)是()
(1)教師是靈魂塑造的工作者
(2)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
(3)教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者
(4)教師是教育教學(xué)的研究者
(5)教師是課程資源的開(kāi)發(fā)者
A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(5)
C.(2)(3)(4)
D.(2)(4)(5)
教材處理主要指()
(1)次序的處理
(2)內(nèi)容的處理
(3)生成的處理
(4)方式的處理
A.(1)(2)(3)
B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(4)
D.(2)(3)(4)
現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征是()
(1)主動(dòng)性
(2)研究性
(3)獨(dú)立性
(4)獨(dú)特性
(5)探索性
(6)體驗(yàn)性
(7)問(wèn)題性
A.(1)(2)(3)(5)(6)
B.(1)(2)(4)(6)(7)
C.(1)(3)(5)(6)(7)
D.(1)(3)(4)(6)(7)
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)診斷
E.學(xué)習(xí)者分析
最新試題
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)背景、目的和意義進(jìn)行說(shuō)明的部分是()
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
實(shí)驗(yàn)報(bào)告中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入剖析和解釋的部分是()
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教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
以下關(guān)于事實(shí)性文獻(xiàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
訪談法中,效率較高的是()
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
觀察法根據(jù)取樣方法分為()