A、章
B、條
C、款
D、項(xiàng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、決定
B、公告
C、通告
D、批復(fù)
A、一個(gè)段落的中心意圖原則上必須單一
B、一個(gè)意思要在一個(gè)段落中講完整
C、段落的先后順序不能移易
D、表達(dá)曲折的內(nèi)容可使段落有所參差
A、傳達(dá)貫徹型
B、批評指導(dǎo)型
C、法規(guī)程序型
D、自我抒發(fā)型
E、表彰號召型
A、立體式
B、網(wǎng)絡(luò)式
C、遞進(jìn)式
D、排比式
E、對比式
A、這是一篇先進(jìn)單位演講稿
B、文章用細(xì)小的事例反映單位整體面貌的先進(jìn)性
C、這是一篇競選演講稿
D、這是一篇典型任務(wù)演講稿
最新試題
欠條可能是因?yàn)榻杩?、買賣、租賃、損害賠償?shù)仍蚨a(chǎn)生。
下級機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問題亟需解決,必須得到答復(fù),可以使用()
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
工作簡報(bào)的主體部分,可以是專就某一工作的進(jìn)展、動態(tài)而寫成專題報(bào)道(專題簡報(bào)),也可以是包括多種簡訊、情況報(bào)道的()
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是()。
以下不屬于通知種類的是()
應(yīng)用文的特點(diǎn)是真實(shí)性,在實(shí)際撰寫中不必做到百分百真實(shí),可以稍加虛構(gòu)或夸大。
××市要召開全.市高等教育工作會議,應(yīng)使用()
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。
為了便于傳播,“電子應(yīng)用文”不用遵循應(yīng)用文的基本寫作格式。