（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經(jīng)世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

民國初期甲種實業(yè)學校招收（），乙種實業(yè)學校招收（）。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

鄉(xiāng)試是明清正式科舉的（）。第一名被稱為（），第二名被稱為（），第三、四、五名被稱為（），第六名被稱為（），余稱（），即（）。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。