A、《雄辯術原理》
B、《理想國》
C、《大教學論》
D、《創(chuàng)建紀律嚴明的學校的準則》
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你可能感興趣的試題
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、亞里斯多德
D、昆體良
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、亞里斯多德
D、昆體良
A、書吏學校
B、寺廟學校
C、古儒學校
D、職官學校
A、宮廷學校
B、職官學校
C、書吏學校
D、寺廟學校
A、宮廷學校
B、神廟學校
C、書吏學校
D、古儒學校
A、政府機關撥款
B、群眾自動籌款
C、群眾團體、殷實富裕之家自愿捐款
D、利用當?shù)厣a(chǎn)事業(yè)經(jīng)營籌款
A、校長負責制
B、黨組領導下的校長負責制
C、校務委員會負責制
D、校務委員會領導下的校長負責制
A、區(qū)教育部
B、區(qū)教育委員會
C、鄉(xiāng)教育委員會
D、鄉(xiāng)教育部
A、校長負責制
B、校務委員會負責制
C、黨組領導下的校長負責制
D、黨組領導下的校務委員會負責制
A、教育處
B、教育科
C、教育部
D、教育廳
最新試題
唐代官學管理中教師分()三級,學生入學時要行(),考試分()三種。
()是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶,不僅有學術上的(),強化了師傳體系,而且有政治上的()。
“博士”是中國古代(),王國維認為博士制度始于()。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
蘇美爾人稱學校為(),意即()。
1928年,大學院召開教育會議,提出廢除黨化教育名稱,改稱(),即以實現(xiàn)三民主義為目的的教育。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
民國初期甲種實業(yè)學校招收(),乙種實業(yè)學校招收()。
(),為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國家重視教育、獨尊儒術,加強對教育進行宏觀管理的手段之一。
古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術原理》。