多項(xiàng)選擇題課程的三級(jí)管理模式，就是為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)（）的要求，實(shí)行國家、地區(qū)和學(xué)校三級(jí)課程管理。
A、國家
B、地區(qū)
C、學(xué)校
D、學(xué)生
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1.多項(xiàng)選擇題我國自上個(gè)世紀(jì)50年代至80年代初一直沿用前蘇聯(lián)的課程管理模式，這樣的課程管理存在著（）等問題。
A、課程管理意識(shí)的薄弱
B、課程管理的形狀手段多、技術(shù)手段少
C、課程管理目標(biāo)與課程目標(biāo)嚴(yán)重偏離
D、課程管理從政策和觀念是單級(jí)制
2.多項(xiàng)選擇題課程管理是教育行政部門以及學(xué)校對(duì)課程的（）的管理活動(dòng)。
A、計(jì)劃
B、編制
C、實(shí)施
D、評(píng)價(jià)
最新試題
橫向溝通是一種（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪些屬于宏觀的教育規(guī)范？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教育政策的落腳點(diǎn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“行政是國家的職能”是誰提出來的？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
縱向溝通是一種平行溝通。
題型：判斷題
傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)只重視（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪個(gè)不是經(jīng)濟(jì)方法的特點(diǎn)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
與他者評(píng)價(jià)相對(duì)的評(píng)價(jià)方式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
滿意度最差的溝通是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育行政公共關(guān)系的效果層次有（）
題型：多項(xiàng)選擇題