會議記錄不要加蓋印章，但要由會議召集人署名并簽發(fā)。在正文后應分別注明主持人、出席人和發(fā)送單位。

課堂教學是理論知識培訓教學工作中的中心環(huán)節(jié)和基本組織形式。

教學方法是教師在教學過程中為完成教學任務，達到教學目的而采用的工作方法和在教師指導下學生的學習方法。

寫作典型事跡演講稿要求內(nèi)容準確，即不能杜撰、不能選擇。

某裝置有一臺換熱器用水來冷卻壓縮機出口的流量為1000kg/h的高溫氣體，從400K冷卻到311K，冷卻水進口溫度為283K，出口溫度為298K。試求冷卻水的流量。設高溫氣體的比熱容為0.35kJ/（kg·K），水為4.18kJ/（kg·K），熱損失可以忽略不計。

提高裝置的處理量可以降低能耗。

會議紀要是從會議記錄演化而來的，又高于會議紀錄。

某淺冷裝置的天然氣處理量是30×104m3/d，回收的液相產(chǎn)品中C3以上組分含量是40t/d，試求該裝置的輕烴收率。

林德雙級膨脹深冷裝置低限組分的氣體，在120%流量負荷下流量為3.0×104 m3/h，含水為42.1kg，干燥床吸附周期為8h，問一個吸附周期需要分子篩的量多大？（每100g分子篩吸水能力為23g。）

氨的汽化熱是Q化=4.703 kJ／kg ，現(xiàn)需要吸收熱量2351.5kJ，問需要多少液氨汽化變成氣氨才能吸收完？