A.游戲階段
B.學(xué)習(xí)階段
C.概化階段
D.玩耍階段
E.逆反階段
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A.普遍主義-特殊主義
B.情感性-情感中立性
C.自致性-先賦性
D.擴(kuò)散性-專一性
E.自我取向-群體取向
A.觀察方法
B.實(shí)驗(yàn)方法
C.比較方法
D.歷史方法
E.文獻(xiàn)方法
A.未來(lái)取向
B.制定決策
C.中軸原理
D.理論基礎(chǔ)
A.力量平衡法則
B.權(quán)力平衡法則
C.工業(yè)社會(huì)平衡法則
D.超工業(yè)社會(huì)平衡法則
A.貝爾
B.蒂里阿基安
C.托夫勒
D.詹姆遜
最新試題
試述第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)符號(hào)互動(dòng)論的主要代表人物及其思想。
帕累托的普通社會(huì)學(xué)思想體系的主要特征是什么?
符號(hào)互動(dòng)論是在何種理論背景下產(chǎn)生的?
簡(jiǎn)析符號(hào)互動(dòng)論早期代表人物的思想。
如何評(píng)價(jià)杜爾克姆在社會(huì)學(xué)史上的地位和作用?
如何認(rèn)識(shí)社會(huì)沖突理論與馬克思主義階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)的本質(zhì)區(qū)別?
如何評(píng)價(jià)交換理論在整個(gè)社會(huì)學(xué)理論中的地位和作用?
社會(huì)學(xué)現(xiàn)代化理論都有哪些研究方向?
試述南斯拉夫社會(huì)學(xué)與蘇聯(lián)社會(huì)學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別。
美國(guó)社會(huì)學(xué)本土化運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?