專題報告是從調(diào)查資料中抽取出（），向對此感興趣的讀者和有關專家提交的細致報告。

在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進而判斷指標間的關聯(lián)程度，這個層次會用到相關統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。

與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個特點在（）中比較明顯。

在調(diào)查訪問階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）

為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對選中的答案進行排序，等級排序形式是一種（）

無論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進行。

語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。

郵寄問卷由于（），操作簡單而受到研究者的青睞。

問卷題目設計要避免出現(xiàn)雙重負載，應該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設計原則。

界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。