幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的（）

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

教師應幫助幼兒學會恰當（）情緒。

教師應利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

在語言領(lǐng)域教育目標中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。