在教育中所包含的民族體育因素，沒有得到教育手段的保護(hù)、繼承和傳播。（）

在中國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生氣功的理論中，有一個(gè)十分重要的理論叫“精、氣、神”理論。（）

現(xiàn)代毽類項(xiàng)目包括（）和（）。

文化的多樣性決定了民族傳統(tǒng)體育的多樣性。（）

民族傳統(tǒng)體育是特指我國56個(gè)民族的傳統(tǒng)體育。（）

近代以來，出現(xiàn)了一批新型的武術(shù)社團(tuán)，它們?cè)趥鞒形湫g(shù)的同時(shí)也主動(dòng)地結(jié)合先進(jìn)文化，促進(jìn)了武術(shù)新的流派的產(chǎn)生。（）

家族式的傳播模式促進(jìn)了中華民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展。（）

中國傳統(tǒng)健康觀建立在氣一元論生命哲學(xué)基礎(chǔ)上。（）

民族傳統(tǒng)體育的活動(dòng)形式和純樸自然的內(nèi)容，僅是中華民族文化的展示，不是中國民族精神的體現(xiàn)。（）

從體育文化上看，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化與漢民族傳統(tǒng)體育文化相比雖稍顯陽剛，其本質(zhì)仍然深受（）的影響。