配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()|著重處理面對問題處境時(shí)的缺陷的技術(shù)()|著重處理沒有應(yīng)激處境時(shí)個(gè)體的認(rèn)知過程缺陷的技術(shù)()

A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)


最新試題

患者經(jīng)過治療,病情好轉(zhuǎn),出院時(shí)醫(yī)生怎樣做較為恰當(dāng)()

題型:多項(xiàng)選擇題

患者男,39歲。精神分裂癥。有自傷行為,用香煙頭燙自己的皮膚和衣服,每日有一次。因?yàn)樗矚g吸煙,故請護(hù)士每日檢查患者有無燙傷自己的行為,如無燙傷自己的行為,給予半支煙作獎(jiǎng)勵(lì),口頭贊揚(yáng)其外表。如在這1小時(shí)內(nèi)有燙傷,這一天他就再得不到香煙。此后燙傷頻度逐漸減少至4天一次,最后2周他的燙傷行為再未發(fā)生。這種治療方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列哪種情況不適合通過冥想來進(jìn)行放松()

題型:多項(xiàng)選擇題

患者目前主要的表現(xiàn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

有關(guān)婚姻治療不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

認(rèn)知治療理論中有關(guān)病人的思維歪曲形式包括有()

題型:多項(xiàng)選擇題

在來訪家庭進(jìn)入治療室后治療師的下列哪些做法較為得當(dāng)()

題型:單項(xiàng)選擇題

有關(guān)心理治療的說法,哪些正確()

題型:多項(xiàng)選擇題

患者女,對雷雨天氣感到恐懼,每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設(shè)計(jì)一個(gè)恐怖等級表,雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼,大雨次之,陰天最輕。教會放松技術(shù)后,她先想象陰天,當(dāng)已無緊張時(shí)再升級想象下雨,如有緊張感,則要她重復(fù)放松,直至想象通過全部恐怖等級。然后進(jìn)行實(shí)景暴露,消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

可能影響患者接受治療的因素包括()

題型:多項(xiàng)選擇題