A.問題集中性應(yīng)對
B.情緒集中性應(yīng)對
C.自我防御機制
D.應(yīng)激性生活事件
E.日常生活困擾
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A.衰竭期
B.警戒期
C.抵抗期
D.評價期
E.防御期
A.回避或者逃避
B.自我防御機制
C.增強應(yīng)對能力
D.消除不合理信念
E.遠離社會支持
A.應(yīng)對是有目的的努力
B.應(yīng)對指向個體努力
C.運用自我防御機制
D.對心理應(yīng)激的應(yīng)對
E.接收應(yīng)激并加以控制
A.應(yīng)對涉及應(yīng)激過程的某個環(huán)節(jié)
B.應(yīng)對涉及應(yīng)激過程的各個環(huán)節(jié)
C.人類應(yīng)對應(yīng)激的方式各種各樣
D.主體涉及心理行為軀體等方面
E.研究者據(jù)各自的研究結(jié)果分類
A.事先應(yīng)對
B.重新評價
C.體力鍛煉
D.防御機制
E.松弛反應(yīng)
最新試題
應(yīng)激
應(yīng)對
應(yīng)激性生活事件量表是由霍爾姆斯和雷赫提出的。()
心理防御機制來自心理應(yīng)激理論。()
動物在應(yīng)激狀態(tài)下表現(xiàn)為腎上腺皮質(zhì)增大、血壓增高、呼吸加快、血糖上升,表明機體處于抵抗期。()
改變認知屬于情緒集中性應(yīng)對。()
“眼不見為凈”“掩耳搖鈴”等方式的心理表現(xiàn)是否定作用。()
某醫(yī)科大學(xué)年輕教師,平時身體健康。一次偶然檢查血常規(guī),發(fā)現(xiàn)白細胞異常增高,后證實是白血病。心身馬上被擊垮,抑郁焦慮、沮喪,封閉孤獨,失去康復(fù)的希望和信心,不到半年絕望離世。試用心身醫(yī)學(xué)的觀點加以剖析。
認知評價
如何減少心理應(yīng)激對個體的損害?