A.分散對(duì)消極面的注意力
B.努力忘卻產(chǎn)生的消極情境狀態(tài)
C.增加個(gè)體對(duì)威脅情境的回避能力
D.鎮(zhèn)靜劑的應(yīng)用
E.意志的鍛煉
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A.勞動(dòng)待遇
B.組織的嚴(yán)密程度
C.勞動(dòng)范圍
D.職業(yè)性經(jīng)濟(jì)關(guān)系
E.個(gè)體在組織中的角色和負(fù)責(zé)程度
A.心理社會(huì)因素作用過強(qiáng)
B.個(gè)體對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)
C.心理社會(huì)因素作用持續(xù)過短
D.精神疾病對(duì)人們的心理影響過程
E.醫(yī)治疾病對(duì)個(gè)體的軀體損害
A.一種
B.兩種
C.三種
D.四種
E.五種
A.與己不相干
B.對(duì)已有意義
C.潛在對(duì)策
D.感到挑戰(zhàn)
E.感到威脅
最新試題
應(yīng)激源
日常麻煩帶來的苦惱所構(gòu)成的應(yīng)激稱為困擾。()
應(yīng)激理論最早提出是1966年。()
根據(jù)SRRS,一年內(nèi)累積分超過300,有80%的人在兩年內(nèi)有重大疾病發(fā)生。()
某醫(yī)科大學(xué)年輕教師,平時(shí)身體健康。一次偶然檢查血常規(guī),發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞異常增高,后證實(shí)是白血病。心身馬上被擊垮,抑郁焦慮、沮喪,封閉孤獨(dú),失去康復(fù)的希望和信心,不到半年絕望離世。試用心身醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)加以剖析。
認(rèn)知評(píng)價(jià)
應(yīng)對(duì)
簡(jiǎn)述心身疾病診斷、治療原則。
簡(jiǎn)述心理應(yīng)激引起的機(jī)體的變化。
學(xué)生王某考前總要頭痛,考完試癥狀隨之緩解,試用應(yīng)激理論進(jìn)行解釋。