?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學(xué)的難點。

“上個周末我沒有休息為了寫論文”這句話的錯誤在于語序。

下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“惟有長江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。

?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。