A.給孩子表達(dá)自己情感的權(quán)利
B.鼓勵(lì)兒童與同伴進(jìn)行交往
C.鼓勵(lì)兒童參與能增進(jìn)自信心的活動(dòng)
D.對(duì)兒童的行為給予贊賞
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A.自我意識(shí)良好
B.社會(huì)功能良好
C.人際關(guān)系良好
D.積極勞動(dòng)實(shí)踐
A.化學(xué)刺激
B.物理刺激
C.想象中的厭惡刺激
D.以上都正確
A.遺傳
B.心理
C.社會(huì)
D.環(huán)境
A.早期發(fā)現(xiàn)
B.早期干預(yù)
C.避免使問題擴(kuò)大
D.避免使問題加重
A.性別角色錯(cuò)位
B.性別認(rèn)同
C.心理身體疾病
D.適應(yīng)困難
最新試題
父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感,通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長(zhǎng)心理路程的()
健康習(xí)慣
開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是()
現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括()
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識(shí)是動(dòng)力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
簡(jiǎn)述家庭療法的理論依據(jù)。
()對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。
阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性,而是為了()
()不符合開放空間的原則。
弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段,陰莖期為()