簡述個體心理學關于人的本質(zhì)中的主要方面。

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

根據(jù)鮑爾比的構想，基礎反射出現(xiàn)在依戀的第（）個發(fā)展階段。

代幣方案

心理輔導前應怎樣營造環(huán)境？

提倡把游戲治療的技術應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關。

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

在學前兒童的相互交流中，對學前兒童習得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）