是給予被評(píng)價(jià)值一定的刺激，如提問(wèn)、觀(guān)看材料等，讓其自由反應(yīng)，通過(guò)各個(gè)投射反應(yīng)來(lái)了解被評(píng)價(jià)者的個(gè)性和心理狀態(tài)的一種方法。

是一種由于大腦發(fā)育遲緩而造成的語(yǔ)言障礙，可以分為接受性語(yǔ)言障礙和表達(dá)性語(yǔ)言障礙兩類(lèi)

指的是教室中每一視覺(jué)分化得很清楚，例如用不同顏色或地板升高區(qū)隔，以利于幼兒集中注意力。

指的是個(gè)體不斷前進(jìn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的一種特有方式和習(xí)慣反應(yīng)。

將有較嚴(yán)重問(wèn)題行為或有發(fā)展障礙的學(xué)前兒童置于普通班級(jí)學(xué)習(xí)的形式稱(chēng)為融合班。