學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識是動力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標。

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

代幣方案

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

心理輔導前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？

現(xiàn)有學習經(jīng)驗評估不包括（）

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

輔導中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

如何從人際關(guān)系角度判斷學前兒童的心理健康？

早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計的篩選測驗，每次測驗需用30分鐘。