單項(xiàng)選擇題在醫(yī)患交談過(guò)程中，出現(xiàn)沉默的原因有()

A．病人在思考
B．談話觸及到病人的敏感問(wèn)題
C．病人有難言之隱
D．病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的談話內(nèi)容不明白
E．以上都是


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于醫(yī)生與護(hù)士的關(guān)系，哪一項(xiàng)不夠確切()

A．執(zhí)行醫(yī)囑是護(hù)士唯一的職責(zé)
B．醫(yī)護(hù)關(guān)系與醫(yī)際和護(hù)際關(guān)系一樣重要
C．護(hù)理工作區(qū)別于醫(yī)生工作，但又有聯(lián)系
D．是醫(yī)療工作中兩種互相獨(dú)立的職業(yè)
E．護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理效果的評(píng)價(jià)，由護(hù)士獨(dú)立完成

2.單項(xiàng)選擇題醫(yī)患關(guān)系的重要性不包括（）

A.有利于醫(yī)患關(guān)系模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑓⑴c型
B.提高患者依從性
C.造就良好的心理氣氛
D.提高患者的社交能力
E.本身就是一種治療手段

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于醫(yī)患交往，以下說(shuō)法不正確的是()

A．醫(yī)患間非技術(shù)水平的交往符合人際交往的一般原則和模式
B．病人的依從性也屬于醫(yī)患交往的水平的范疇
C．醫(yī)患交往的水平包括技術(shù)水平和非技術(shù)水平
D．人際交往的一般原則包括首因效應(yīng)、近因效應(yīng)等
E．依從性又稱遵醫(yī)行為，指病人執(zhí)行醫(yī)囑的程度

4.單項(xiàng)選擇題布朗斯坦教授概括了()

A．護(hù)患關(guān)系的三種模式
B．醫(yī)患關(guān)系的三種模式
C．醫(yī)患關(guān)系的兩種模式
D．醫(yī)患交往的兩種形式
E．醫(yī)患交往的兩個(gè)水平

5.單項(xiàng)選擇題由于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，分科愈來(lái)愈細(xì)，專(zhuān)門(mén)化傾向使醫(yī)生在對(duì)病人診斷治療時(shí)，形成只對(duì)某一種病或病人的某一部位的病變負(fù)責(zé)，而不對(duì)整個(gè)病人負(fù)責(zé)，這屬于()

A．醫(yī)患關(guān)系物化的現(xiàn)象
B．醫(yī)患關(guān)系分解的現(xiàn)象
C．病人與疾病分離的現(xiàn)象
D．醫(yī)患關(guān)系技術(shù)化的現(xiàn)象
E．醫(yī)患關(guān)系商業(yè)化的現(xiàn)象

最新試題

導(dǎo)致病人情緒不穩(wěn)定的主要心理因素是個(gè)體心理特征()

題型：判斷題

非語(yǔ)言交往分幾個(gè)系統(tǒng)，分別是什么?

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述病人角色的基本特征。

題型：?jiǎn)柎痤}

醫(yī)患交往障礙或溝通不良多來(lái)自社會(huì)方面()

題型：判斷題

黃先生是一位65歲的退休技術(shù)員，兩周前被診斷為直腸腫瘤待查，住入某院普外科?，F(xiàn)已確診并準(zhǔn)備接受手術(shù)治療。病人無(wú)煙酒等不良嗜好。一年前，患者的妻子因心臟病發(fā)作而亡故，女兒和女婿、外孫一起住在離本市較遠(yuǎn)的地方，故病人已獨(dú)居一年多。病人住院后神情淡漠。這天上午，醫(yī)生查房，發(fā)現(xiàn)黃先生躺在床上，兩眼茫然地望著天花板，床頭柜上一片凌亂，早餐原封不動(dòng)地放著。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段醫(yī)生與黃先生的情景對(duì)話，目的是通過(guò)交談，黃先生能表達(dá)出自己的負(fù)性心理情緒，并開(kāi)始積極地應(yīng)對(duì)自己的疾病。

題型：?jiǎn)柎痤}

病人思維活動(dòng)的變化主要是邏輯性下降，依賴性提高()

題型：判斷題

手術(shù)時(shí)突然停電，這時(shí)病人最強(qiáng)烈的需要是安全的需要()

題型：判斷題

病人擔(dān)心誤診，怕吃錯(cuò)藥、打錯(cuò)針、是恐懼心理反應(yīng)()

題型：判斷題

醫(yī)患溝通的途徑有情感溝通、診斷溝通、效果溝通、隨訪溝通()

題型：判斷題

醫(yī)患關(guān)系的建立有幾個(gè)發(fā)展時(shí)期，各時(shí)期的目的、作用及各時(shí)期的總目標(biāo)是什么?

題型：?jiǎn)柎痤}