（）是介于立體圖畫和平面剪貼之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在平面材料上對(duì)某些部位進(jìn)行立體加工，使之在視覺(jué)上和觸覺(jué)上都具有立體感。

按存在形式分，幼兒園環(huán)境可分為（）和（）

談話活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)步驟說(shuō)法正確的是（）

教師對(duì)待幼兒在語(yǔ)言理解和運(yùn)用方面表現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤要有寬容的態(tài)度，要以發(fā)展的眼光對(duì)待幼兒，這體現(xiàn)了幼兒園語(yǔ)言教育的（）特點(diǎn)。

（）是指教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒掌握知識(shí)、形成技能和習(xí)慣的基本方法。

幼兒園科學(xué)教育具有（），這是區(qū)別于其他領(lǐng)域教育的最大特征。

幼兒園墻飾設(shè)計(jì)的要求是（）。

教師應(yīng)該隨時(shí)隨地抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)

環(huán)境綠化的基本方法是（）和（）

在“我喜愛(ài)的玩具”談話活動(dòng)中，教師可以自帶一個(gè)玩具來(lái)引出話題，這是通過(guò)（）來(lái)創(chuàng)設(shè)談話情境