A.評價(jià)主體的多元性
B.評價(jià)內(nèi)容的全面性
C.評價(jià)手段的多樣性
D.以上都是
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A.順其自然,不干預(yù)他們
B.直接制止發(fā)言的同學(xué),讓其他同學(xué)發(fā)表
C.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講,讓其他同學(xué)也發(fā)表
D.用“你對他的觀點(diǎn)有什么看法嗎?”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言
A.參與率
B.精彩度
C.含金量
D.以上都對
A.實(shí)時(shí)性
B.集成性
C.控制性
D.非線性
A.4
B.5
C.6
D.7
A.在AppStore中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序
B.在iTunesStore中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片,在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在iPad上觀看照片和視頻,用電子郵件發(fā)送,或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)
D.通過無線局域網(wǎng)與其他FaceTime用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN
最新試題
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器,叫做域名解析服務(wù)器,簡稱為()。
教師在使用觸控式電子白板時(shí),可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化,教育也需要適時(shí)調(diào)整。
購買電腦的時(shí)候,我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有()。
為了上好示范課,某教師精心制作課件,在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材,當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時(shí),她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她()。
智能手機(jī)有多種傳感器,其中根據(jù)手機(jī)所在環(huán)境來調(diào)節(jié)屏幕亮度使用的是()傳感器。
在初中階段,學(xué)生應(yīng)該初步了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理,學(xué)會(huì)使用與實(shí)際生活直接相關(guān)的軟件。
多媒體課件呈現(xiàn)給學(xué)生的畫面越多越好,越復(fù)雜越好。
手機(jī)和打印機(jī)可以借助于QQ來完成文件的打印。
如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機(jī)號碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為()。