A.十進(jìn)制
B.八進(jìn)制
C.二進(jìn)制
D.十六進(jìn)制
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小松鼠想在海貍和卡片的幫助下給家里捎個(gè)信。她把信息分成幾組,每張卡片最多三個(gè)字母??紤]到信息會(huì)到達(dá)時(shí)間不定且迷糊的海貍可能把卡片順序打亂,因此小松鼠在每張卡片上貼上正確編號(hào)。比如:為了發(fā)送信息DANCETIME,小松鼠制作了這三張卡片:
現(xiàn)在家里從海貍那里收到了下面的卡片:
A.按確定的網(wǎng)絡(luò)路徑走
B.網(wǎng)絡(luò)信息包不會(huì)丟失
C.由網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備動(dòng)態(tài)決定傳遞路線
D.兩條線路同時(shí)傳遞,確保準(zhǔn)確傳遞
小松鼠想在海貍和卡片的幫助下給家里捎個(gè)信。她把信息分成幾組,每張卡片最多三個(gè)字母??紤]到信息會(huì)到達(dá)時(shí)間不定且迷糊的海貍可能把卡片順序打亂,因此小松鼠在每張卡片上貼上正確編號(hào)。比如:為了發(fā)送信息DANCETIME,小松鼠制作了這三張卡片:
現(xiàn)在家里從海貍那里收到了下面的卡片:
A.必須按發(fā)送順序接收
B.先接收,再按序還原信息
C.接收的信息一定是完整的
D.不可以要求發(fā)送端重發(fā)信息
小松鼠想在海貍和卡片的幫助下給家里捎個(gè)信。她把信息分成幾組,每張卡片最多三個(gè)字母??紤]到信息會(huì)到達(dá)時(shí)間不定且迷糊的海貍可能把卡片順序打亂,因此小松鼠在每張卡片上貼上正確編號(hào)。比如:為了發(fā)送信息DANCETIME,小松鼠制作了這三張卡片:
現(xiàn)在家里從海貍那里收到了下面的卡片:
A.是有序的
B.是無序的
C.是隨機(jī)的
D.必須收到接收端回復(fù)時(shí)才發(fā)送
小松鼠想在海貍和卡片的幫助下給家里捎個(gè)信。她把信息分成幾組,每張卡片最多三個(gè)字母。考慮到信息會(huì)到達(dá)時(shí)間不定且迷糊的海貍可能把卡片順序打亂,因此小松鼠在每張卡片上貼上正確編號(hào)。比如:為了發(fā)送信息DANCETIME,小松鼠制作了這三張卡片:
現(xiàn)在家里從海貍那里收到了下面的卡片:
A.分組打包傳遞
B.有序傳遞
C.無序傳遞
D.隨機(jī)傳遞
小松鼠想在海貍和卡片的幫助下給家里捎個(gè)信。她把信息分成幾組,每張卡片最多三個(gè)字母。考慮到信息會(huì)到達(dá)時(shí)間不定且迷糊的海貍可能把卡片順序打亂,因此小松鼠在每張卡片上貼上正確編號(hào)。比如:為了發(fā)送信息DANCETIME,小松鼠制作了這三張卡片:
現(xiàn)在家里從海貍那里收到了下面的卡片:
A.KEYCKSHOCGETSTI
B.GETSTICKYSHOCKS
C.STICKYGETHOOKS
D.GETHOCKEYSTICKS
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