教練員授課時把同類問題合并在一起講解，使學員完整理解規(guī)定的內(nèi)涵，屬于（）。

從追求教學效果的角度看，現(xiàn)代社會需要賞識教育，它以尊重學員人格為前提，通過表揚、肯定、期待學生的某些閃光點，激發(fā)學生內(nèi)心的潛力、興趣和動力，從而取得更好的學習效果；贊美學員的作用有哪些？（）

教練員與學員的溝通從什么開始？（）

養(yǎng)成式教學方法不包含（）

駕駛人安全駕駛理念包括（）和安全防撞的理念。

超速行駛使道路交通的沖突點（）。

教練員在教學過程中不能沒有批評，但批評不是指責，更不是譏諷、嘲弄，而是一種藝術，一種責任。教練員使用批評時存在的問題有（）

駕駛人安全意識不強的行為表現(xiàn)是（）。

養(yǎng)成檢查車輛的習慣，行車途中的檢查，下面說法不正確的是（）

毋容置疑，營造什么樣的教學環(huán)境和氛圍起主導作用的是教練員，而這種環(huán)境和氛圍又帶有教練員的烙印，教練員的性格、愛好、習慣等必然影響到這一環(huán)境和氛圍，根據(jù)駕校訓練的特點，教練員要營造哪三種環(huán)境良好的環(huán)境？（）