比較文學的課程內(nèi)容有（）

魯迅的創(chuàng)作既受果戈理、契訶夫、陀思妥耶夫斯基的影響，也受尼采和波德萊爾的影響。其中體現(xiàn)了流傳學研究的哪種形態(tài)？（）

下列屬于總體文學的研究領(lǐng)域的是（）。

當代的比較詩學研究多關(guān)注平行研究，卻忽略了中外詩學的相互影響。

“畫像”中的一系列幽靈般的女性人格化了斯蒂芬的精神成長經(jīng)歷，他詩歌中的Villanelle誘惑女反映了迷戀與背叛的雙重特征，為什么喬伊斯在此書中創(chuàng)造這樣的女性？（）

只有研究外國文學才需要比較，中國文學研究不需要比較。

“理論旅行”的提出者是美國學者（）。

錢鐘書先生認為，比較文學的最終目的在于（）。

“東海西海，心理攸同；南學北學，道術(shù)未裂”的提出者是（）。

在文明的發(fā)軔時期，文學與自然科學是混而為一的。