A.評價學(xué)生表現(xiàn)時經(jīng)常使用觀察法
B.評價學(xué)生知識技能,如讀、寫、算等能力經(jīng)常使用面談?wù){(diào)查法
C.對學(xué)生進(jìn)行綜合評價時經(jīng)常采用檔案袋法
D.評價學(xué)生的態(tài)度、習(xí)慣以及適應(yīng)性經(jīng)常使用問卷調(diào)查法
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A.提出和選定研究課題
B.制訂實施方案
C.收集課題研究所需的各項信息
D.進(jìn)行開題報告
A.分析學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容、查閱考試成績,以此來獲得學(xué)生掌握預(yù)備知識和技能的情況
B.通過問卷調(diào)查的方式了解小學(xué)生發(fā)展的一般特征
C.與學(xué)生、班主任及其他任課教師談話,以此來獲得學(xué)生之前的表現(xiàn)情況
D.在一般性了解的基礎(chǔ)上,通過編制專門的測試題,測定學(xué)生掌握預(yù)備知識和技能的情況
A.應(yīng)該在確定教學(xué)目標(biāo)和知識點的基礎(chǔ)上,確定使用媒體的目標(biāo),再據(jù)此選擇媒體的類型以及媒體的內(nèi)容
B.選擇了教學(xué)媒體之后,直接推廣使用可以提高教學(xué)效率
C.選擇媒體時可以按照戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論進(jìn)行選擇
D.選擇媒體內(nèi)容時可通過選編或修改已有的內(nèi)容、重新制作新的媒體來實現(xiàn)
A.教師要養(yǎng)成對每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣,因為每堂課都是一次全新的體驗,要設(shè)置不同的情境,要面對學(xué)生的不同反應(yīng)
B.教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反思自己是否根據(jù)課堂教學(xué)的實際狀況及時調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)計
C.教學(xué)后反思自己選擇的教學(xué)內(nèi)容、采用的教學(xué)形式以及具體的指導(dǎo)策略是否適宜
D.教學(xué)前應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度
A.信息技術(shù)與課程整合是深化學(xué)科教學(xué)改革的根本途徑之一
B.信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程,存在著固定的模式
C.信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中,影響各個課程結(jié)構(gòu)要素
D.在信息技術(shù)與課程整合時,課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程過程、課程評價都是動態(tài)變化的
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